第31节（2 / 2）

郁宁下了火车，又搭乘地铁来到菁大画展大厅门口。

他没进去，等到画展结束，参观者纷纷离开，一位年迈的老人从大厅走出。

郁宁抱紧画筒，“梅教授，您好。”

老人回身，眼前的青年长相白净，透着病弱感，“你是？”

“我叫郁宁，是北城一中高三的学生。我知道有点唐突，您是我的偶像，我今天特意赶过来，专门拜访您。”

“我的梦想，是考进菁大美院，成为您的学生。”

这些话术，郁宁参考了好多社交书籍，认真研学了与长辈相处的方法。

他写了草稿，在家里练习很多遍，甚至做到了倒背如流。

“我深知，我只是个普通中学生，但也肯请您支持我热爱绘画的梦。马上要联考了，想您帮我看看，我的作品有没有需要改动的地方。”

每年临近美术联考，与郁宁类似的学生数不胜数。

梅教授伸出手，“拿来吧。”

郁宁拆下画筒，把作品递上来。

梅教授只看了最上面一张，他摇摇头，“孩子，你撒谎了。”

这些作品根本不是联考或校考的内容。

梅教授透过眼镜片看他，“你画它们的目的，只是想讨好我。”

郁宁鞠躬，“抱歉，可能是太欣赏您，不自觉往您喜欢的风格上画了。”

梅教授绷着脸，“人不大，心眼儿倒是不少。早在三个月前，你就有接近我的想法了吧。”

梅教授在菁大任教四十年，在绘画届享有盛名。

早在三个月前，美院的绘画期刊，便持续发表名为yog的个人作品。如此娴熟和特别的画风，梅教授一眼认出。

虽然yog水平很高，但讨好他的目的过于明显。梅教授一生廉洁傲骨，最讨厌阿谀奉承。

梅教授：“到底什么目的？想继续聊，就别藏着掖着。”

郁宁：“我想做您学生。”

“以你的天赋，来菁大美院没问题。”

“我说的不是正常录取，是保送。”

梅教授笑笑，“文化课不好？”

“不是，我的成绩，即便以文化生的身份，也可以考入菁大。”

梅教授将信将疑，“那为什么？

“我不能参加高考，必须走保送。”