第30节（2 / 3）

，让沈研研更好地理解。

别苏搬了把椅子，坐在一边旁听。她本来是要自己教的，但是祁言主动要帮忙，加上祁言那被程钰认可的钢琴水平，她自然不会拒绝。

沈研研坐在钢琴前，脊背挺直，十指依次落在琴键上，逐渐演奏出连续的音符。

一般来说，钢琴凳都是双人的，教学的时候，老师和学生会坐在一起，便于纠正错误和指导下一步，但祁言不让别苏和沈研研坐一起，自己也不坐过去。

最后别苏只能又搬了把椅子放到一侧，围了半个小圈看沈研研弹。

至于为什么两人不一左一右分布座位，当然是祁言表示，需要和别苏离得近些，便于讨论和分析之后的教学方向和教学计划。

别苏虽然觉得祁言的要求颇多，但总之都是在帮助沈研研，也就不必在乎太多细节。

不过这样的确带来了一个问题——每次弹琴演示的时候，都得起来和沈研研换座位，实在是有些麻烦。

沈研研虽说自己从没学过钢琴，但她学习能力很强，记忆力也不差，差不多教了一个小时，她就已经能识谱了，简单一些的儿歌也能上手弹奏。

左右手的配合尚不熟练，也无法利用上半身的力量帮助弹奏，但对于初学者来说，已经很不错了。

别苏没想到她学得这么快，已经把自己为她准备的第一节课的内容都学完了。

“沈学妹，你是有钢琴天赋的欸！”她不吝啬称赞，然后说了句实话，“不过按照这个进度，就算学一个月，也不可能和程钰到一个水平。”

程钰有十几年的钢琴生涯，大大小小的比赛更是参加了无数个，奖项也拿了不少。在别苏看来，不可能被沈研研一个月的学习就击败。她虽然可以肯定并鼓励沈研研，却也不会给她虚假的希望。

这样的事实是在场三人都心知肚明的。

沈研研从琴键上收回手，看向别苏：“学长，如果我这一个月，都只学一首曲子，是不是会更有机会一些？既然我接受了程钰学姐的挑战，我还是想要全力以赴，不到最后一刻，我是不会认输的！”

她提出了自己的想法，别苏也认真地思考。

别苏不是古板的老师，不会要求沈研研一定要按部就班地学习，必须先识谱，再辨音，学好指法和乐理知识……一步步地学习钢琴。

帮助沈研研是她的目的，别苏觉得沈研研的提议的确不错，如果只是学一首曲目的话，练上一个月，效果应当是不会差的。

只是不学基础，直接学曲子，对于沈研研来说难度会大上很多。

她将事情的利弊与难点都分析给沈研研听，确认道：“你还是想速成一首钢琴曲吗？”

沈研研十分肯定：“是的，麻烦学长了。”

两人的对话，祁言并没有参与。他将琴架上的乐谱收好，对于沈研研到底想怎么学习没有任何意见，反正他都会跟着的。

别苏知道沈研研的决心，问道：“那你考虑好选哪首钢琴曲了吗？”

她听得出来，沈研研这种打算是经过了深思熟虑的，应该也挑好了自己要学的钢琴曲。如果要取巧的话，最好是选择名气大些、技巧稍低，可以短时间内磨出熟练度的钢琴曲。

但沈研研却摇头：“还没有。学长，我对钢琴曲不熟悉，你有什么推荐的吗？或者，学长有没有最喜欢的曲子？”

话音刚落，她立刻感受到祁言朝她投来的眼神，冰冰凉凉，刺得她心中一紧。

沈研研连忙解释道：“我没有别的意思。只是，学长如果有最喜欢的曲子，应该是最熟练的，教我的话，我也能学得好些。”

祁言的声音淡淡，笑容温和，手中的乐谱轻轻敲在琴身上：“沈学妹的话真是没道理，别苏喜欢什么钢琴曲，和你学不学的好有什么关系？何况，之后都是我来教你，不如问问我喜欢什么钢琴曲？”

沈研研的脸上露出一个僵硬的笑：“不知道祁言学姐中意的钢琴曲是哪首？”

祁言说出答案：“《钟》。”

作为一个门外汉，沈研研对许多钢琴曲都不太了解，正想要继续问，就被别苏打断道：“好啦，沈学妹，今天先学到这里，你回家后考虑一下选曲，想好后告诉我，我们再继续。”

沈研研知道别苏是在替自己解围，而且她对这位祁言学姐的确有些惧怕。她努力维持着平静，把东西收好：“那学长学姐，我就先回家了，今天谢谢你们！”

“等等。”祁言坐在椅子上，长手一伸，把乐谱递给她，脸上似笑非笑，“沈学妹，拿回去多看看，不要让我们别苏白教你。”

沈研研双手接过，微微鞠躬：“我知道了，谢谢学姐。”

等到沈研研走出教室，重新将门关上，别苏才无奈地看向祁言，问道：“你真的最喜欢李斯特的《钟》？”

这首曲子运用了多次主题变化和反复，演奏手法形色各异，被号称是世界最难钢琴曲之一，需要在短短四分钟不断出现“轮奏”“快速变八度”以及“