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重生养家之路 第10节(3 / 4)

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年级二班经过,沈灵今天要留下来出黑板报,所以会比平时晚一点出来。他让我告诉你,叫你不要担心。”说话的也是村里的一个孩子,算起来还是李浩的远房小堂弟。

“谢谢你啊!来,哥哥请你吃个茶叶蛋。”沈真笑眯眯地说。

小堂弟拼命摇着头说:“不、不用了!我就是带句话而已。”他话音刚落,立刻就拔腿跑远了。

沈真眼尖,能看出这孩子的耳尖都红了,还真是一个容易害羞的好孩子啊!

因为快到国庆节了,学校里的黑板报主题都定为庆十一。每个班级都很重视这件事情,因为等黑板报出好了,将会展开全校评比。在高年级,班主任往往都把出黑板报这事儿直接全权托付给自班学生。但在低年级中,考虑到学生们的能力问题,班主任多多少少还是会参与到出黑板报的过程中来。

一年级二班的黑板报就是在莫老师的带领下一起出的。

莫老师做了排版设计,又亲自画了主题画,但她把誊抄文章这件事情交给了沈灵。

沈灵有一手好字。这或许是他天生自带的技能?在他这个年纪,大部分学生仅仅是能把字写端正而已,可是沈灵的字却已有了笔锋,非常让人惊艳。不知道的人会以为沈灵是从小练字的。但其实,他的养父养母从未给他启过蒙。在前几个月,当沈真帮沈灵预习功课时,正是沈灵第一次拿笔写字。

也是因为沈灵的字好看,莫老师就让沈灵分担了出黑板报的任务。

虽然师生只相处了几周,但莫老师已经把班上大部分孩子的性格摸清楚了。在她看来,沈灵这孩子有些“独”。他很早熟,且因为这份早熟在班级中格格不入。所以,莫老师一直在尽力培养沈灵的集体荣誉感。她抓住一切机会想要让沈灵真正参与到这个班级中来,让沈灵出黑板报也是为了这个。

沈灵并不知道莫老师内心的担忧。他之所以答应莫老师的提议,是因为他觉得莫老师是个好人。

没错,当其他孩子都抢着为班主任做事时——低年级的孩子多有这种心态,他们特别喜欢被老师看重——沈灵却一点都不稀罕这种表现的机会。他愿意听莫老师的话,并非是为着老师的权威,仅仅是因为他觉得莫老师需要帮助,于是他提供了帮助。(沈灵:呵呵,我才不是那种幼稚的小鬼头。)

不装逼地说,莫老师应该要觉得荣幸才对。

沈灵个子不高,还够不到黑板上方。他一脸严肃地踩在一张桌子上,捏着粉笔,认认真真地抄着文章。莫老师就抱着胳膊站在一边看着。她毫不吝啬自己的夸奖:“沈灵,你的字写得真好看!”

“好看么?”沈灵扶着莫老师的胳膊,从桌子上跳下来。他退后几步,仔细研究自己写的字。

这一刻的沈灵看上去就像是一位鉴赏能力非常高的书法大师。

几秒种后,沈灵忍不住微微皱起了眉头,声音中透着一股子无奈:“这是我第一次用粉笔写字,还不太适应。”言下之意便是他对自己写在黑板上的字非常不满意。他觉得这些字并没有写好。

莫老师笑着说:“可老师觉得这些字已经写得非常棒了呀!”对于七岁的孩子来说是极好的了。

沈灵有些轻微的完美主义,当然,这种完美主义是可以被克服的。比如说现在,沈灵想着他早点抄完就能早点回家,早点回家就能早点见到哥哥,于是他虽然不满意自己写的字,但见莫老师似乎没有让他重抄的意思,便又爬回桌子上,接着刚刚抄到的地方继续往下写。对于这种不完美,他忍了!

很快,一篇文章就抄好了。

“老师,这边的空白需要抄另一篇文章吗?”沈灵问。

“这里你明天抄吧,就这么一点了,很快的。今天就先这样,咱们收工回家。”莫老师笑着说,“这已经比平时晚了,你的小伙伴们都已经走了吧?还有人陪你一起回家吗?不如老师送你?”

沈灵摇摇头说:“谢谢老师,不过我哥哥会来接我的。”

听沈灵说起了沈真,莫老师便想到唐老师之前和她说过的话,一时间她的心情非常复杂。

沈灵把桌子推回原处,又拿抹布把桌子上的脚印擦了。他把粉笔、黑板擦放回讲台上。等莫老师检查完门窗,沈灵已经背着书包正打算走了。沈灵四十五度鞠躬说:“老师,我回家了,再见。”

莫老师回了一句“明天见”,“见”这一字刚刚出了口,沈灵就迫不及待地跑了。

望着沈灵的背影,莫老师笑着摇了摇头,这孩子做什么事情都没积极性,就是放学比谁都积极!

校门口,因为已经过了放学高峰期,沈真的小摊子并没有一开始那么忙了。茶叶蛋已经卖得差不多。,沈真特意给沈灵留了一个。沈灵背着书包气喘吁吁地跑到沈真面前,把一张贺卡递给沈真。

“这是什么?”沈真随口问到。

“今天上了手工劳动课,这是我的作品。”沈灵有些骄傲地说。

沈真打开贺卡看了起来。这是用纸质拼接而成的简单立体贺卡,纸的边

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