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分卷(73)(3 / 3)

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来了不少。

大家对于数学都有这么热爱吗?顾行一摸了摸鼻子,有一点点感慨。

他放下讲义,手撑在桌子上,开始介绍:我想你们应该都认识我了,我就不做自我介绍了。算是我人生中第一次给别人讲课,有一点点小紧张。你们这么捧场来的这么多人,我就更紧张了。

轻轻的笑声传出来,大家紧张的心情也随之放松了一点。

顾教授说话这么幽默,应该讲课也很有意思吧。

他们选择性地忘记了直播里顾教授残忍无情旁若无人的讲解过程。

看大家都放松了下来,顾行一本来准备按部就班地先来一个学科介绍,但是一眨眼又看到了一双双渴求知识的眼睛,顿时觉得从这一部分入手,似乎有点不负责任。

我看大家来的这么热情,应该是看了之前关于梅森素数的解释,那么我们就从顾氏解法讲起吧。漂亮的年轻人露出了魔鬼的笑容,然后拿起粉笔,开始书写起玄妙莫测的文字。

庞鑫:麻麻,他在写什么?他在说什么?我是谁?我在哪?我为什么要到这里来?

突破

总的来讲, 顾氏解法的应用就是如此。在写满了整整一个黑板之后, 顾行一停下了笔, 后退一步, 再度确认一下这一连串的解法演示没有什么错误, 便回过头来笑着对台下嗷嗷待哺的学生们说道。

嗯?我怎么觉得你们的表情有点茫然。

顾行一目光向下一扫,突然生出一种不祥的预感来, 但是他依然坚强地道:既然我们已经了解解法的基本用法, 那么接下来请一位同学上来就此解法,进行一个小小的论证。

不安的气氛弥漫在整个教室之中, 好在, 在无数人逃避的气氛之中, 还是有人抬起头目光直视着顾行一。

这是一位个子挺高的男同学, 坐在窗边, 目光激动, 就差没有写着选我选我,很有些鹤立鸡群的味道。

就是你了。顾行一摸了摸鼻子, 把人叫了上来。他拿起板擦, 挪出了一片空隙,抬手书写下一串命题:设k为

原本表情从容的同学看着命题一点点被书写起来,也不禁皱起了眉头。

试试?顾行一笑着说道,把粉笔递给了他。

对方点点头,有些迟疑,但还是很坚定地将一整套证明写完。

不错,就是这一块地方的证明还不够严谨。顾行一夸奖了他一句, 抬笔在原证明上修改起来,同学们,在使用这一套解法的时候,一定要注意其中一些跳跃性的部分,背后实际上都是有基本定理支持的,比如此处就是应用了

一番讲解下来,教室之中终于有更多的人露出了恍然大悟的神情。

谢谢这位同学,你叫什么名字?顾行一拿起花名册准备给这位优秀同学的日常加分。

我叫何正。他不好意思的笑了笑,是q大的博士,今天特意来蹭顾教授的课的。

说完他就在掌声之中下台了。

顾行一揉了揉额角,在看一眼乌泱泱的人群,突然意识到他对于大多数学生能做到什么水平没有一个明确的了解。

那我们还是照着讲义讲吧。顾行一不好意思的笑了笑,首先我们从数论的起源开始

重新明确了定位之后,这堂课明显顺利了很多。

凡是顾行一所讲的,总是可以从学生身上得到反馈,他可以清晰的感觉到,教室里面是一棵棵正在茁壮生长的植物幼苗,他们从他这里汲取着知识的雨露,然后伸展壮大。

至于他自己,也从最底层最简单的知识之中,找到了一些以前经常被他忽视掉的东西。

之前是讲了一些超纲的内容,回归到课本以后,顾行一也发现能够上q大的学生基本都有足够的智力和良好的习惯。

至少这剩下一个小时里面,他从序论一直讲到了,底下人眼里还没有出现之前茫然之色,反倒是眼睛越来越亮,很有收获的样子。

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